Вступ до школи становить етапний  момент в житті дитини. Це зустріч із новим світом – цікавим, загадковим і непростим.  Адже в початковій школі дитина вперше стане суб’єктом  соціальної діяльності, коли слід  виконувати  не тільки  те, що хочеться, а  й те, що треба, чого вимагає вчитель. Школа ставить дитину в нові певні умови, виконання яких забезпечує  успішну соціалізацію  школяра. Психологічна готовність дитини включає: інтелектуальну,  Емоційно-вольову та мотиваційну сферу. Діти, які виявляють недостатній  рівень готовності до школи  потребує  допомоги та психологічного комфорту без яких може втратити передумови для успішного включення в навчально-виховний процес. Тому вивчення цього процесу є надзвичайно важливим та відповідальним.

 Мета: Вивчення  готовності дитини до навчання в  школі.

  Завдання: Здійснити діагностику дітей, які  вступають до школи,  дослідити  розумовий розвиток, перевірити рівень  дрібної моторики, орієнтування  у навколишньому світі та словниковий запас слів.

Методи дослідження: Для вивчення готовності дітей до навчання в  школі  використовується метод тестування  та бесіда. Тестування проводиться за допомогою діагностичних методик:

• 1.Методика «Мислення і мова»
• 2.Методика «Образні уявлення».
• 3.Методика «Аналіз зразка».
• 4.Методика «Миттєве сприйняття кількості».
• 5.Методика «Дрібні рухи».
• 6.Методика «Великі рухи».

 Окрім методик застосовується бесіда, в ході якої з’ясовується  рівень орієнтування дитини в навколишньому світі та  словниковий запас слів.